有人說馬來西亞每個(gè)地方都充滿熱帶風(fēng)情，沙巴、怡保、仙本那、雙子塔、……每個(gè)走過的腳印里都填滿了浪漫。也有人說這邊的生活很講究，無論是涼爽的高原圣地，還是繁華的KLCC，大可以找一家飯店甚至路邊大排檔， 你都可以品嘗到特色的馬來餐或者國(guó)際菜。

但是在這里，我更加認(rèn)為，馬來西亞這個(gè)國(guó)家真正的魅力不只在于東西，更在于人的友好。無論是餐廳的服務(wù)生，還是路人， 或者溫文爾雅的教授，都或多或少地流露著傳統(tǒng)的馬來式魅力。當(dāng)這些美好在你身邊，你也會(huì)逐漸放下自己的身段和"面具"，融入這種純粹生活。

馬來西亞博特拉大學(xué)（簡(jiǎn)稱博大， University Putra Malaysia ），位于馬來西亞雪蘭莪州，是東南亞著名研究型綜合大學(xué)，是馬來西亞師資力量最強(qiáng)的大學(xué)，也是在全馬促進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)和熟練的人力資本增長(zhǎng)的關(guān)鍵學(xué)校。根據(jù) 2019 年 QS 世界大學(xué)排名，博特拉大學(xué)繼續(xù)保持"五星"，并在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、化學(xué)環(huán)境等專業(yè)位居世界百?gòu)?qiáng)，會(huì)計(jì)與金融專業(yè)為前一百五十強(qiáng)。

2013年博特拉大學(xué)教育研究院和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院一同榮獲AACSB頂級(jí)教育研究院認(rèn)證，這是繼馬來亞大學(xué)后，馬來西亞誕生的第二個(gè)世界級(jí)教育研究院；在博特拉大學(xué)教育系畢業(yè)的學(xué)生，將立即被世界教育系統(tǒng)認(rèn)可，可在美國(guó)任一學(xué)校任教，可以前往英美奧等國(guó)家從事教學(xué)相關(guān)工作，可以說這是個(gè)很好的跳板，是一個(gè)通往世界的通行證。

在交換之前，我對(duì)博特拉大學(xué)的認(rèn)識(shí)也僅僅來源網(wǎng)上資料。而對(duì)于馬來西亞的了解， 也都來自于《班頓》《馬來紀(jì)年》里描繪的純美愛情和馬來西亞發(fā)展史。之所以選擇到馬來西亞進(jìn)行學(xué)期交換， 除了對(duì)馬來西亞的傳統(tǒng)文化保留和新興發(fā)展的旅游行業(yè)感興趣之外，還有那種在心里保持了多年的神秘感和向往感。

在 2018 年 8 月即將赴馬之前，我作為準(zhǔn)交換生從各種渠道，和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，馬來留學(xué)生，馬來商人取得聯(lián)系，因此了解到極其"淺薄的交換注意事項(xiàng)，即使這樣，這些真實(shí)有趣的經(jīng)歷分享讓我對(duì)馬來西亞有了完全不一樣的認(rèn)識(shí)， 關(guān)于馬來西亞那些模糊的"幻想"逐漸變得真實(shí)起來。他們無數(shù)次的幫助，讓我有了第一批馬來西亞"朋友"，他們讓我還沒去就感受到來自異國(guó)的溫暖，各種"入境須知"和"生活提示"也讓我未來半年的馬來西亞生活變得輕松且有方向。在與他們的溝通中，我深刻地感受到當(dāng)代"新馬來人"（這里特指在馬中國(guó)留學(xué)生，交換生及各種原因在馬的中國(guó)商人，老板和其他人士）的生活和所思所感。他們，變成了我美好的馬來西亞第一印象。

博特拉大學(xué)的教育獨(dú)樹一幟

教育科學(xué)學(xué)院在馬來西亞叫做教育研究院（the faculty of educational studies ），和其它國(guó)家相比，大馬的教育體系有自己的特色。而博特拉大學(xué)教育研究院作為馬來西亞的一流教育研究院，也有自己突出的辦學(xué)風(fēng)格。

第一，博特拉大學(xué)的教育類專業(yè)有很多， 本科類比如：Bachelor Education in Home Science ， Bachelor of Physical Education，Bachelor of Education in Agricultural Science，Bachelor of Education in Guidance and Counselling，碩士和博士課程也分門別類，例如英語（師范方向），家庭教育（家政類），體育大類等；學(xué)生也分為交換生（很小的一部分），傳統(tǒng)馬來土著，馬來華人，國(guó)際留學(xué)生。大規(guī)模的發(fā)展國(guó)際教育，接受來自世界各國(guó)的學(xué)生，也體現(xiàn)了博特拉大學(xué)特有的開放和包容。所以課堂的學(xué)生區(qū)分度較大，課堂的國(guó)際化程度也較高。即使是這樣的生源，大學(xué)課堂整個(gè)教學(xué)氣氛變得更加生動(dòng)有序，從學(xué)生到老師，對(duì)待每一節(jié)課程、每一次活動(dòng)外出的態(tài)度都極為認(rèn)真仔細(xì)，所有大學(xué)人都在全身心地完成學(xué)習(xí)或教學(xué)任務(wù)。從學(xué)院的特色圖書館，到教育研究院公共區(qū)域，咖啡攤，小面包房，每天都有看書和分組討論的同學(xué)。我們會(huì)為了寫小組作業(yè)，整組人討論并完成作業(yè)直到凌晨，然后八點(diǎn)換上正裝準(zhǔn)時(shí)站上講臺(tái)做preparation。正是這樣朝夕相處的同學(xué)情誼，讓我有了越來越多的馬來西亞好朋友，大家通過溝通與合作，查漏補(bǔ)缺，各取所長(zhǎng)，完成任務(wù)，在這個(gè)過程里大家都加深了對(duì)彼此的了解，從生活環(huán)境到教育習(xí)慣， 從飲食習(xí)慣到業(yè)余愛好，真的是酣暢淋漓。

第二，馬來西亞的自然環(huán)境和教育風(fēng)格相得益彰，上世紀(jì)九十年代經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，"亞洲四小虎"成為馬來西亞的代名詞之一。隨著多元文化的不斷普及，馬來西亞憑借"得天獨(dú)厚"的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，不斷發(fā)展，現(xiàn)已成為亞洲地區(qū)引人注目的多元化新興工業(yè)國(guó)家和世界新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體。旅游業(yè)是大馬前三大外匯收入來源，知識(shí)服務(wù)業(yè)也在進(jìn)步。這個(gè)發(fā)展的過程中充滿了東西特色的發(fā)展觀念和平衡感，馬來西亞各大教育研究院的課程、案例有時(shí)也會(huì)圍繞這一主題展開。雖然近年來馬來西亞經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨于緩慢，但教育界和學(xué)術(shù)界仍在努力地走出一條有馬來西亞特點(diǎn)的增長(zhǎng)之路，知識(shí)經(jīng)濟(jì)也成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

博特拉大學(xué)教育研究院能夠位列馬來西亞教育研究院之列，還有一部分原因是因?yàn)橛卸辔唤逃悓W(xué)科帶頭人，他們遠(yuǎn)赴美國(guó)，新西蘭，英國(guó)等國(guó)接受雙語教育，總結(jié)出新的教育理論和教學(xué)實(shí)踐，保證了博特拉大學(xué)教育研究院的整體學(xué)術(shù)水平。其中尤其以Abu Bakar Razali (PhD)為最突出的代表， 其為博特拉大學(xué)留美讀書的第一位博士學(xué)者（美國(guó)密歇根州立大學(xué)）。他上課的方式和理論自成風(fēng)格，整個(gè)課堂嚴(yán)肅活潑。在西方教育理論的基礎(chǔ)上，添加了現(xiàn)代教育思想因素，這樣的理論讓我們聽起來言簡(jiǎn)意賅好帶入。同時(shí)，teaching of reading skills 等學(xué)科的開設(shè)，一方面交給所有學(xué)生教學(xué)方法策略，另一方面針對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的"意外"給出處理方式。此外學(xué)院還開設(shè)了眾多的 Co-curricumlar 和戶外活動(dòng)課程。且大部分課程對(duì)交換生開放，充分保證交換生學(xué)習(xí)。

最后，在博特拉大學(xué)上課是一個(gè)很有趣的過程，既考驗(yàn)?zāi)銓?duì)上課內(nèi)容的提前了解程度，也要考驗(yàn)?zāi)愕姆磻?yīng)能力和口語表達(dá)能力。在進(jìn)駐博特拉大學(xué)后的選課階段，博特拉幾乎所有院系的課程都向國(guó)際交換生開放，身為教育研究院的學(xué)生，選了三門專業(yè)課和一門Co-curricumlar (戶外活動(dòng)課），但因?yàn)槭韬觯x的兩門課上課時(shí)間沖突改選了"the faculty of engineering)的BBI課程,該門課由華人教授主講，略顯親切，而且上課地點(diǎn)在我非常喜歡的工程學(xué)院，課程又安排在周一和周三，正好助我過一個(gè)愉快的"黑色星期一"和周三。如果你對(duì)所選課程不滿意或者想"試聽"課程，就要在選課系統(tǒng)開放有效期間及時(shí)"退課""調(diào)課"以免影響以后課程。當(dāng)然，自己確定好課程是第一步，你還需要及時(shí)找到自己的隊(duì)友，組隊(duì)之后一起為之后的課程努力。

博特拉大學(xué)國(guó)際化程度非常高，學(xué)校每年都有很多交換項(xiàng)目把學(xué)生送出去，比如英國(guó)劍橋，牛津，或者中國(guó)支教，歐洲游學(xué)等，也接納各國(guó)留學(xué)生，他們以多種多樣的方式促進(jìn)學(xué)生們交流學(xué)習(xí)。從教育研究院組織的多名秋季學(xué)期交換生從辦"booth"開始，各種booth、看電影、博覽會(huì)分享當(dāng)然還有大大小小的"preparation""test"貫穿整個(gè)交換學(xué)期，只要有興趣，時(shí)間還有小伙伴，各種各樣的活動(dòng)隨便你參加。在這里我認(rèn)識(shí)了全球各地的朋友，他們來自不同的國(guó)家，但一樣對(duì)其它國(guó)家的文化抱有興趣，每次課堂活動(dòng)都是一次文化交流，觀點(diǎn)或許不同，但氛圍是其樂融融。

"雙子塔"獨(dú)自守望

離了博特拉課堂，最愛跑的地方莫過于吉隆坡，周末自是不會(huì)停下腳步。吉隆坡雖小卻聚集了馬來西亞的經(jīng)濟(jì)和機(jī)會(huì)，在這有頂尖的服飾設(shè)計(jì)公司，在這有聞名世界的mid village 和kl sentral，在這街邊巷里都能偶遇不同國(guó)家膚色的觀光客，在這年輕人領(lǐng)著25k林吉特苦苦掙扎，也在這有人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想騰空起飛。在吉隆坡，有人得意，自然有人失意。這座傷心的城卻永遠(yuǎn)不失從外往里擠的人。

若想體驗(yàn)一把吉隆坡老市民，就要趕上KTM或者grab到the mines shopping mall ，買一張27林吉特的電影票，看部電影，從下午三點(diǎn)到飯點(diǎn)，直至饑腸轆轆，出門左拐便到了old town咖啡店，四處尋味，依舊還是經(jīng)典白咖啡最入得了口?？Х纫荒ィ_水一澆，淋上糖水，加點(diǎn)珍珠小料，熱騰騰的白咖啡便在十分鐘內(nèi)盡數(shù)入胃。

籽言說："不管是什么城市，站在高處俯瞰總是很美的，儼然一個(gè)設(shè)計(jì)精美，運(yùn)轉(zhuǎn)良好的微型社會(huì)。"在吉隆坡，你有多種方式去生活，去體驗(yàn)，誰也不能告訴你要怎么去活。畢竟指導(dǎo)你的人回頭望自己的生活，也是一地雞毛，瑣事難收。

如今回頭望，在吉隆坡最令人記憶深刻的就是個(gè)個(gè)街頭巷口總不缺少的便利店，甚至在每個(gè)午夜翻來覆去睡不著下樓買水喝時(shí)，也只有7-11和全家徹夜亮燈。還記得那天因?yàn)楹闷姹闩c7-11的店員姐姐閑聊，才明白亮著燈的含義：吉隆坡家長(zhǎng)會(huì)教育小孩子如果迷路了或者遇到壞人時(shí)，就躲到亮燈的便利店里，就會(huì)沒事。因?yàn)?-11和全家便利店都有自己的一套預(yù)防保護(hù)方案，這也是外來游客倍感安心的一點(diǎn)。

在吉隆坡的這120天，沒有少跑，雙子塔，KLCC，馬六甲海峽，荷蘭紅屋，檳城，姓氏橋，壁畫街，沙巴，仙本那，pavilion，蒲種，云頂高原，ukm, um, hulu langat ,ioi , sepang, 蘭卡威……細(xì)數(shù)下來，想到每一處景以及那里生活的人，笑意便會(huì)不自覺攀上嘴角。依然會(huì)想起博特拉陰沉天空，伴著一聲雷鳴，the mines 的河似乎承受不住雷神的怒吼，洶涌地翻起了三色水浪；依然會(huì)記得登頂云頂高原時(shí)星羅棋布的萬家燈火；抑或是登頂吉寶山后，看到漫天星海時(shí)驚訝地捂住了嘴。在馬來西亞，景色之美和人性之善相輔相成，缺了其中一環(huán)，總感覺不太圓滿。

從馬來西亞回來，也很久有余，總想寫些總結(jié)性文章，下筆卻好像不知筆鋒又該往何處使。零零散散從腦中蹦跶出來的想法，刪刪改改也不知是否得當(dāng)。就如此吧，權(quán)且當(dāng)做一篇思緒飄搖，人心難靜的文章，笑笑就過去吧。也是時(shí)候向馬來西亞這段美好回憶，揮手作別，踏上新的旅程。在吉隆坡歡愉時(shí)不知疲倦不知來日，談吐間聊聊烏托邦沒有那么多煩惱，有的是當(dāng)下歡樂。雖一地雞毛也都能置身腦后，在博特拉死命學(xué)習(xí)時(shí)也倍感孤獨(dú)和無奈，體會(huì)過絕望膽怯，沒勇氣的preparation，data但好在堅(jiān)持到最后，畢業(yè)證是最好的證明。以上都是美夢(mèng)，但美夢(mèng)醒了還是得踏回故土，繼續(xù)努力，繼續(xù)為夢(mèng)想努力。

等我要走的那一天，我在飛機(jī)上，望著klia2的入口淚目，終于要和馬來西亞告別，和所有馬來西亞的小伙伴認(rèn)識(shí)后就又要離開。清楚的記得我在踏進(jìn)Malaysia這片國(guó)土?xí)r,當(dāng)時(shí)既憧憬又驕傲，我在中秋節(jié)這天竟然去吉隆坡求學(xué)，現(xiàn)在想想鼻子一陣酸楚，和走的那天沒什么兩樣。

也是現(xiàn)在，一直為這努力，一直關(guān)注，一直念念不忘。

來源：高校人才網(wǎng)

發(fā)布日期：2019.07.05

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