作者：中國古代文學(xué)專業(yè)，畢業(yè)于2016年，喜愛閱讀、思考、寫東西。座右銘：沒有人是一座孤島。

2017年，因為家中老母親需要照顧，作為獨生女的我辭別了待了八年的南通，回到老家徐州，成為了徐開高的一名在編教師。

（這是一個新的起點，即使我開始時并沒有意識到）

起初，我對這所學(xué)校有怎樣的歷史，有無名氣，一概不關(guān)心，我只在乎這份差事離家近，活最好也輕松。8月中旬，母親剛剛出院一周，徐開高那邊來電，通知我立刻到校工作。我?guī)е鴿M心的不情愿來到坐落在大黃鎮(zhèn)的徐開高，糊里糊涂地接手了一個班級的班主任和兩個班的語文課。在帶著一個班38個半大孩子熱火朝天地軍訓(xùn)時，我還不知道我正趕上徐開高的生命拐點——和南通海門教育局合作，給他的三星徽章上再添一星?？墒沁@些又關(guān)我什么事呢？我只是一名討生活的打工者，我的熱愛還未找到根芽。

灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，門窗緊閉的臨時宿舍沒幾天就蒙了一層厚厚的灰塵。不知道是我的心境昏沉，還是現(xiàn)實確實如此，這層灰塵仿佛落到了我的心里，頭腦里，神經(jīng)上。

買了魏書生的《班主任漫談》、丁如許的《魅力班會課》、朱永新的《新教育之夢》等等教育人物的秘籍，我的教師行當(dāng)正式開張，"混"得日有起色。然而我在心底里知道，這是一種沒有靈魂的前行，消極的積極。每天我都在期待著沒有晚自習(xí)且第二天又沒有早自習(xí)的日子，偷閑回家去。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就那么的過去了。靜處回思，發(fā)現(xiàn)在這已逝去的日子里，作為新手的我記憶中竟然沒有多少波瀾，幾近無悲無喜。只有我的神經(jīng)仍然依稀地記得大半夜查學(xué)生就寢時的喋喋腹誹，怦怦心跳，一個人站在寂靜黑漆的走廊上寒毛直豎；記得值班結(jié)束后躺在床上的怒氣填膺，牢騷滿肚，沒來得及想清楚到底洗不洗漱就酣然夢中；記得學(xué)生們一個接著一個惹事時的難以理解，憤懣難平，想盡辦法取遍真經(jīng)才能堪堪維持和平。有同事講：你真像一位老教師。真心感謝這樣的鼓勵，使我不至于狼狽在外。

偶爾回憶起在外求學(xué)時的歲月以及在海門工作的時光，恍如夢中，有時我甚至懷疑自己是否真的經(jīng)歷過之前的生活。現(xiàn)在的我活得分外糊涂，又分外清醒。所有的感知都分外清醒，所有的生活內(nèi)容都分外糊涂。然后，我在一個糊里糊涂的中午，發(fā)現(xiàn)了校園中的小花園，花紅草翠，蜂飛蝶舞，陽光靜照，分外安好。似乎，在那一刻，心底的某根弦被觸動了，我從那日起重拾詩筆，把舊日所學(xué)搬到了這座"孤島"。

（有一只小蜂落在綻放的金色花蕊上，忙碌而自由）

校辦的吳主任忽然關(guān)心起了我，他說看到我在朋友圈發(fā)的圖片和配的文字很有特點，希望我可以為學(xué)校做些文字工作。幾次文字交流后，我覺得他是一位很有趣的老師。吳主任雖擔(dān)任行政職務(wù)，但同時也是一位美術(shù)教師、書法教師和尋"美"者。他身上有著文藝人的清疏，同時又有著生活者的樸素，是一位非常和悅的人物。他在工作之余會和我談他的書法，他在書法和教學(xué)上有著不同其他人的見解。我很贊同他的探索精神。他對我說："你會寫詩，何不把字也練起來？好字配好詩才算美事。"于是，在他的帶動下，我開始在"忙"以外有了詩和字，糊涂的腦袋也有了清明的跡象，游尸般的軀體也漸有"靜氣"。

（秋高香桂子，氣爽麗流云）

從海門趕過來支援徐開高創(chuàng)四星的俞校長，我在沒接觸他之前，并不知道他是位熱情的追夢人。我成為學(xué)校的"寫手"后，俞校長親自修改了我寫的幾乎每一篇文稿。有一次高三誓師大會前一天，他給我看他寫的講話稿，他說："文章需得有些文氣。"他在講話稿中講他工作多年仍然記得高考時的緊張，夢醒時分，依舊汗流浹背；又講他幼時割麥看到其他人都能從容向前，便下定決心在學(xué)習(xí)上也應(yīng)刻苦前行；寫了他當(dāng)年帶著海門團(tuán)隊在南京燕子磯中學(xué)創(chuàng)業(yè)的舊事，傾盡所有精力，不顧一切。這種拼事業(yè)的激情令我震撼不已。我想，還真有這么直率、執(zhí)著的人！

這樣直白的講似乎有些不敬，不過正如我在學(xué)校"青藍(lán)工程"中拜的學(xué)業(yè)師傅閆老師所說：生活也好，工作也好，都要豁達(dá)些。我在批學(xué)生作文時，感嘆學(xué)生的文章真是一言難盡，臭且長的有，短且幼稚的有，不知所云的最多。閆老師便說："有沒有看著看著就要笑的？""有的。"我回答。"那就行了，以后每碰到可樂的文句就記在一個專門的本子上，取名《永樂大典》，不開心的時候就拿出來翻一翻，也可以等學(xué)生再回母校的時候拿給他看，他也會笑到不行。"我深贊她的達(dá)觀，確實是大智慧。她是位非常有魅力的老師，每隔一段時間就會有她教過的學(xué)生回來看望她，這讓我欣羨不已，也漸漸覺出了做教育的樂處。

同辦公室的胡老師，他是我來到學(xué)校后最早的戰(zhàn)友，一同值班，一同披星戴月，他告訴我"學(xué)生是教師生命中最精彩的存在"。還有許許多多的人，活得各有精彩。我像拎著燈籠的無知頑童，一點點得照亮徐開高的圖冊，起初索然無味，卻漸漸入迷，欣賞起每一處生動。

徐開高的全名叫做徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)，坐落在大黃山鎮(zhèn)。校園下面原來是一片煤田，20世紀(jì)50年代初，許多礦工的子女跟隨父母生活在礦上，于是識字的礦工們每天從礦坑里勞作上來，潦草洗漱后，就擺起小桌子，用樹枝作筆，土地作紙，教這些孩子讀書認(rèn)字。1970年，政府出資建立了黃山礦校，也就是后來的徐開高。"松遒竹翠，藤紫榴明"，當(dāng)徐開高的"老人"們向我描繪當(dāng)初的黃山礦校的模樣時，我的腦海中浮起了這樣八個字。那也應(yīng)該就是徐開高教育夢想最初的模樣吧。

（有些路，只有親自去走了才能發(fā)現(xiàn)其中不為人知的美好）

2018年9月，我來徐開高的第二年秋天。中秋節(jié)后工作的第一天，晚自習(xí)后，我踏月而歸，在街角看到天上亮如白晝的一輪皓月，忽然心有所感，跌宕了一年的心湖平靜祥和，暗處桂香陣陣，草叢秋蟲嗈嗈。此時方知，心若安時，處處芬芳。

來源：高校人才網(wǎng)

發(fā)布日期：2019.07.05

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