福州外語外貿(mào)學院創(chuàng)辦于2004年。學校是碩士學位授予培育單位，福建省一流應用型建設高校培育單位。在校友會中國大學排名中，綜合指標居中國民辦大學排行榜第3位，多年蟬聯(lián)福建省第一位。學校現(xiàn)有長樂校區(qū)和濱海校區(qū)兩個校區(qū)，占地2400余畝?，F(xiàn)有本科專業(yè)41個，涵蓋經(jīng)、教、文、理、工、管、藝等7個學科門類?，F(xiàn)有國家一流專業(yè)建設點專業(yè)4個，省一流專業(yè)建設點專業(yè)6個，國家一流課程6門，省級一流課程67門。擁有專兼任教師1400余人，博士占比逾25%，高級職稱占比逾40%。同時還聘任了90余名來自美國、英國、法國、西班牙、中國臺灣等境外教師。現(xiàn)有全日制本科在校生2.1萬余人。
一、基本條件
1.遵守中華人民共和國憲法和法律；
2.具有良好的政治素質(zhì)和道德品行；
3.具有正常履行職責的身體條件和心理素質(zhì)；
4.碩士研究生及以上學歷、學位，取得境外學歷學位證書報名者應提供教育部留學服務中心出具的學歷學位認證書；
5.符合招聘崗位所需的其他資格條件。
二、崗位及聘任條件
1.崗位：視覺設計與內(nèi)容策劃崗（1人）
依據(jù)品牌定位，完成招生、活動、宣發(fā)等各類海報的創(chuàng)意構(gòu)思、設計與制作；設計宣傳冊、視頻封面、界面圖標等視覺宣傳物料，為內(nèi)容創(chuàng)作提供視覺元素支持；負責部分公眾號、視頻號等平臺運營工作及短視頻制作宣發(fā)；完成部門交辦的其他工作。
崗位要求：
（1）碩士及以上學歷，視覺傳達設計、廣告學、數(shù)字媒體藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)；
（2）精通Photoshop、Illustrator、InDesign等平面設計軟件，會AE/C4D基礎操作者優(yōu)先；
（3）強視覺表達能力，對字體設計、版式構(gòu)圖、色彩心理學有專業(yè)見解；
（4）文案功底扎實，擅長提煉用戶痛點并轉(zhuǎn)化為傳播語言；
（5）具備“設計+文案”雙重視角，能獨立完成從創(chuàng)意到落地的全案輸出。
（6）有新媒體相關(guān)工作經(jīng)驗的優(yōu)先考慮。
2.崗位：攝影攝像及視頻制作崗（1人）
主要承擔日常新聞報道的攝影攝像、專題節(jié)目的拍攝制作任務，參與學校重大主題宣傳報道、特色融媒體產(chǎn)品策劃制作，完成部門交辦的其他工作。
崗位要求：
（1）碩士研究生及以上學歷，新聞傳播學類、戲劇與影視學類、廣播影視類、設計學類、藝術(shù)設計類、教育學類等相關(guān)專業(yè)；
（2）品行端正、責任心強，熱愛宣傳思想文化工作，具備良好的表達能力、審美能力和協(xié)作能力，具有較強的創(chuàng)新意識、開拓精神；
（3）熟悉攝影器材操作，能夠獨立完成拍攝任務，熟練使用視頻剪輯、視覺設計相關(guān)軟件，具備新媒體運營基本技能；
（4）有高校或新聞媒體工作經(jīng)驗、新媒體平臺運營經(jīng)驗者優(yōu)先。
3.崗位：新媒體采編崗（1人）
參與校內(nèi)新聞活動的組織策劃，以及新聞的采編工作;參與新媒體平臺的編輯與運營。
崗位要求：
（1）遵紀守法，品行端正，身心健康，愛崗敬業(yè);
（2）碩士研究生及以上學歷，文科專業(yè)，漢語言文學、新聞傳播類優(yōu)先;
（3）熟悉新聞各類體裁的寫作，有良好的文化修養(yǎng)，較高的文字水平；
（4）熟悉新媒體的運作，有媒體工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
四、報名方式
1.符合條件的應聘人員請在
應聘材料應包括：
1.個人簡歷；
2.作品集（需含平面設計作品及原創(chuàng)視頻或文案案例）；
3.證書、證件等材料掃描件或照片（壓縮包形式）：
（1）本人身份證或護照、本科以來學歷學位證書、《教育部學歷證書電子注冊備案表》（留學人員須附教育部留學服務中心學歷認證書）；
（2）高校教師資格證、教師系列或其他系列專業(yè)技術(shù)職務證書（若有）;
（3）獲獎證書、職業(yè)資格證書、工作經(jīng)歷證明等相關(guān)材料(若有)；
應聘人員應如實提交上述材料以備資格審查。弄虛作假者，一經(jīng)查實即取消應聘資格；已被聘用的，予以解聘，并通知所在單位。
五、福利待遇
1.具體待遇：面議；
2.在員工餐廳免費用餐；
3.根據(jù)工作年限給予校齡津貼；
4.暑期交流考察、體檢、生日禮金及工會福利等。
六、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：（點擊查看）
地址：福建省福州市長樂區(qū)首占新區(qū)
信息來源于網(wǎng)絡，如有變更請以原發(fā)布者為準。
來源鏈接：
https://www.fzfu.com/jsfzzx/info/1054/2106.htm
