崗位分析
高校輔導(dǎo)員的前景如何？
NO1:晉升
2006年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，明確指出：輔導(dǎo)員具有干部和教師“雙重身份”。目前，多地已落實(shí)建設(shè)輔導(dǎo)員職務(wù)職級(jí)“雙線晉升”通道。部分高校還設(shè)有“三線”晉升。
NO2:轉(zhuǎn)崗
除了做專職輔導(dǎo)員，還可以轉(zhuǎn)行政崗或教師崗。很多高校都設(shè)有輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗政策，在校內(nèi)工作滿一定年限，可提出轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)。轉(zhuǎn)崗教師相對(duì)較難，碩士機(jī)會(huì)不大，一般需要先讀博獲得博士學(xué)位。
NO3:利弊分析
正所謂“甲之蜜糖，乙之砒霜”，不論是任何工作都有優(yōu)缺點(diǎn)，輔導(dǎo)員也不例外。穩(wěn)定、福利、自由是輔導(dǎo)員享受的高校工作好處，但同時(shí)輔導(dǎo)員也要承擔(dān)較重的崗位職責(zé)。總的來說，輔導(dǎo)員更適合不喜歡教學(xué)或科研能力不足，熱愛學(xué)生工作的研究生。
一般來說，高校環(huán)境和氛圍都不錯(cuò)，人際關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單。在校內(nèi)工作也方便碩士輔導(dǎo)員繼續(xù)考博深造，部分高校還有輔導(dǎo)員專項(xiàng)讀博計(jì)劃。
可以走職務(wù)，也可以走職級(jí)；可以朝干部方向發(fā)展，也可以在工作一定年限后申請(qǐng)轉(zhuǎn)教師崗——適合想要通過“曲線救國(guó)”進(jìn)校做教師的碩博。
輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系較多，能感受到年輕活力，經(jīng)?？梢娸o導(dǎo)員與學(xué)生打成一片，學(xué)生有好事也愿意與輔導(dǎo)員分享。學(xué)生們的喜愛會(huì)帶來極大的工作成就感。
輔導(dǎo)員需要坐班，有些還需要住宿舍。而且作為學(xué)生在校內(nèi)的聯(lián)系人，需要面對(duì)突發(fā)事件，即使在工作時(shí)間外也要處理學(xué)生工作，工作-生活邊界模糊。
雖然教育部提出“雙線晉升”政策，但在現(xiàn)實(shí)中，輔導(dǎo)員存在晉升“上不去”和“狹窄化”以及管理崗單線晉升等問題——這主要與高校如何落實(shí)隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)。
輔導(dǎo)員工作繁雜，無效勞動(dòng)多，很多是“哪里需要哪里搬”“干了很多破事，事后沒人想起”，在校內(nèi)地位一般，導(dǎo)致價(jià)值感和存在感較低。
NO4:Q&A
- 高校教師和輔導(dǎo)員崗如何選擇，需結(jié)合個(gè)人興趣和條件來分析：
- ①?gòu)墓ぷ餍再|(zhì)來說，教師偏教學(xué)和科研，而輔導(dǎo)員偏學(xué)生管理；
- ②從待遇發(fā)展來說，教師的工資和地位都更高，不需要坐班，時(shí)間相對(duì)自由；
- ③從招聘要求來說，教師一般都要博士學(xué)歷，而輔導(dǎo)員碩士學(xué)歷即可報(bào)名，求職門檻相對(duì)較低。
- 輔導(dǎo)員的晉升渠道多，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，輔導(dǎo)員更有發(fā)展，尤其是在好的高校，更加重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。但輔導(dǎo)員無法像行政一樣按時(shí)下班，在工作時(shí)間外還需留心處理突發(fā)事件，工作對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，精神壓力更大。
- 高校輔導(dǎo)員收入構(gòu)成主要是：基本工資+輔導(dǎo)員津貼+課時(shí)費(fèi)+其他補(bǔ)貼（監(jiān)考、加班等）+年終獎(jiǎng)。課時(shí)費(fèi)和補(bǔ)貼主要看學(xué)校規(guī)定和個(gè)人努力程度——一般來說，干得多拿得多。此外，收入還與地區(qū)經(jīng)濟(jì)、高校水平、工齡長(zhǎng)短有關(guān)，每月到手在4500-12000之間。
- 輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理和教育指導(dǎo)，側(cè)重于學(xué)生生活，包括身心健康、就業(yè)等，班主任更側(cè)重于管理學(xué)生的學(xué)習(xí)；雖然輔導(dǎo)員與思政教師職能相似，但思政教師負(fù)責(zé)教學(xué)，屬于教師崗位，在工作性質(zhì)和工作待遇等都有較大不同（參照問題1）。
- 如果熱愛學(xué)生工作，那么輔導(dǎo)員是可以一直做下去的，晉升路徑更加清晰了，40歲以上的輔導(dǎo)員也很常見。但是我們看到輔導(dǎo)員一般比較年輕，主要是因?yàn)檩o導(dǎo)員工作確實(shí)比較辛苦，到中年可能吃不消，大部分人會(huì)選擇轉(zhuǎn)崗或升遷。長(zhǎng)時(shí)間做輔導(dǎo)員，大多對(duì)這份工作有熱忱，熱愛學(xué)生工作。
