2022年高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到1700余萬(wàn)，其中研究畢業(yè)生達(dá)到百萬(wàn)之多，各種“就業(yè)難”、“學(xué)歷貶值”、“高校博士生去街道當(dāng)公務(wù)員”等話題頻上熱搜。
進(jìn)本科院?；径家┦繉W(xué)位，這使得很多研究生紛紛“卷入”高職或是大專當(dāng)中，然而公辦大專專任編制教師的名額實(shí)屬有限，因此，部分研究生退而求其次選擇民辦職業(yè)院校。與公辦相比，民辦職業(yè)院校的“規(guī)則”也與公辦相比卻有所不同……
01.
薪資待遇體系的區(qū)別
以江西中西部某一民辦職業(yè)學(xué)校為例，應(yīng)屆碩士畢業(yè)生剛?cè)肼殨r(shí)的薪資構(gòu)架為基本工資+課時(shí)費(fèi)+學(xué)歷補(bǔ)貼。
基本工資一般為3500的底薪，加上1500一月的課時(shí)費(fèi)（一學(xué)期超出120課時(shí)則超出部分按50/一課時(shí)計(jì)費(fèi)），外加800~1500的學(xué)歷補(bǔ)貼，寒暑假正常休息。
如果你無(wú)課時(shí)費(fèi)、績(jī)效等其他工資，那就只能拿底薪。
這點(diǎn)就和公辦院校就有一定的差別，但是區(qū)別更大的在于福利待遇上。
對(duì)于民辦而言，除了基本的五險(xiǎn)一金（低檔）外，以及少許過(guò)節(jié)費(fèi)、每月飯卡補(bǔ)助，其他的福利基本沒(méi)有，甚至有些時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)不發(fā)等情況，這點(diǎn)相對(duì)于公辦而言，可謂是天壤之別。待遇上，大部分民辦職業(yè)院校要比公辦總體低（部分沿海民辦院校除外）。
02.
角色不一樣，老師不僅僅是專任老師
“老師不僅僅是專任老師”。這一點(diǎn)，很多這民辦院校當(dāng)專任老師的朋友都會(huì)遇到。
研究生期間朋友林婷應(yīng)聘廈門(mén)某一職業(yè)院校的專任老師，正式入職前需要進(jìn)行入職培訓(xùn)，除了基本的職業(yè)教師培訓(xùn)師風(fēng)師德等規(guī)章條例以外，還得進(jìn)行該學(xué)院教育集團(tuán)的企業(yè)文化等多種職業(yè)培訓(xùn)。
作為在學(xué)院的新人，倘若你剛?cè)肼殯](méi)有擔(dān)任科任老師的話，民辦學(xué)院也會(huì)讓你承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，比如：帶學(xué)生參加職業(yè)技能大賽、分管學(xué)生的科技活動(dòng)等、甚至有些學(xué)院讓你兼任輔導(dǎo)員一職，讓你負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活等一切活動(dòng)?？芍^是“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”。
此外每逢高考季結(jié)束后，招生工作的任務(wù)也會(huì)大部分分配到專任老師身上，負(fù)責(zé)不同地區(qū)的相關(guān)招生政策解讀，由不同老師帶隊(duì)前往不同地區(qū)、負(fù)責(zé)宣傳……
在民辦院校，專任老師的角色是多樣化的，可謂是一條龍服務(wù)。像是“招生——授課——就業(yè)”這條流水線上的工人。雖然專任老師教課是主要工作，但是只要有需要，新來(lái)教師可以直接上崗帶專業(yè)課，甚至部分教師可以現(xiàn)學(xué)然后帶其他專業(yè)的課……
03.
職業(yè)個(gè)人發(fā)展不同
相比于公辦院校，民辦職業(yè)院校在對(duì)教師的經(jīng)費(fèi)支出上相對(duì)有限。
雖然學(xué)校每年都會(huì)提供經(jīng)費(fèi)給老師進(jìn)行培養(yǎng)，但通常情況向?qū)W校申請(qǐng)的經(jīng)費(fèi)通過(guò)都會(huì)有相應(yīng)的折扣、甚至有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)自理。預(yù)算有限，教師囊中羞澀。
在培養(yǎng)科研學(xué)術(shù)氛圍上，總體也不如公辦院校。部分老師申請(qǐng)省基金亦或是省自然基金都很難、更別說(shuō)國(guó)家基金以及往上的項(xiàng)目了。
在這種大環(huán)境下，民辦院校的老師形成分流，普遍分成兩大類：
一種為“徹底躺平”型，這部分老師他們一開(kāi)始就定位準(zhǔn)確，只求安穩(wěn)，他們不會(huì)過(guò)分的追求收入、平臺(tái)和經(jīng)費(fèi)，只想安安分分的教書(shū)育人，發(fā)光發(fā)熱。
另外一種則是“另謀出路型”，他們知道自己在學(xué)術(shù)科研這條路上走不通時(shí)，則會(huì)另謀發(fā)展，比如與企業(yè)合作、亦或是自己創(chuàng)立工作室等等。相對(duì)于公辦高校，有些民辦院校的條文制度相對(duì)時(shí)沒(méi)有公辦院校嚴(yán)格，因此這部分人的事業(yè)也通常風(fēng)生水起。
在求職的過(guò)程中，當(dāng)我們拿到民辦院校的offer時(shí)，我們還是要針對(duì)自身情況以及院校條件具體情況具體分析。
不同民辦院校，其待遇還也是會(huì)有區(qū)別的，倘若自己沒(méi)有太大的生活壓力、金錢(qián)欲望且特別喜歡高校教育工作，民辦院校的工作是個(gè)相對(duì)較好的選擇。
在此給那些想進(jìn)入民辦高校的求職人員兩點(diǎn)建議，避免求職繞彎。
（1）民辦高校通常在應(yīng)聘專任教師崗時(shí)，面試主要是以試講課程為主，在試講的過(guò)程中注意把握時(shí)間以及內(nèi)容，通常試講時(shí)要注意內(nèi)容的難易程度，確保內(nèi)容與民辦高校的學(xué)生接受度一致。
（2）在選擇就業(yè)學(xué)校時(shí)，優(yōu)先選擇一些按照事業(yè)單位待遇相關(guān)規(guī)定的民辦高校，這種高校的薪資待遇、晉升體制都較為完善。
條條道路通羅馬，把簡(jiǎn)單的生活過(guò)好就是不簡(jiǎn)單。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！
