如今時(shí)代在發(fā)展，教育體系也處于不斷的變革之中。文科教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷大調(diào)整，文科專業(yè)被撤銷、合并的消息屢見不鮮。就連向來在文科領(lǐng)域頗具優(yōu)勢(shì)的復(fù)旦大學(xué)，近日也宣布將削減文科的招生規(guī)模和比例，從原本的30%-40%，降低至20%。
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一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)擺在眼前：文科博士，正站在時(shí)代變革的十字路口。
一、文科博士的生存困境
1.高校崗位僧多粥少
高校，向來是文科博士就業(yè)的主要陣地。然而當(dāng)下，高校文科崗位數(shù)量減少。與之形成鮮明對(duì)比的是，博士規(guī)模卻仍在慣性作用下持續(xù)擴(kuò)張。想進(jìn)入大學(xué)獲取教職的求職者隊(duì)伍日益龐大，可崗位卻愈發(fā)稀缺。
一方面，在 “新工科”“新文科” 建設(shè)的宏觀背景下，資源正不斷向應(yīng)用型學(xué)科傾斜，一些傳統(tǒng)人文社科專業(yè)被貼上“不實(shí)用”的標(biāo)簽，成為經(jīng)費(fèi)裁撤的首選對(duì)象；另一方面，高校自身面臨的生存壓力也在加劇這一現(xiàn)象。理工科在科研成果轉(zhuǎn)化、專利申請(qǐng)等方面更易出成果，可為學(xué)校贏得更高聲譽(yù)與更多資源。于是，眾多高校在激烈競(jìng)爭(zhēng)中選擇削減文科規(guī)模以維持自身發(fā)展。
不僅如此，文科博士面臨的不僅是崗位數(shù)量的減少，還有門檻的提高。學(xué)歷通脹使得院校背景越發(fā)重要，學(xué)術(shù)成果要求不斷提高，博士后經(jīng)歷也漸漸變成了不可或缺的要求之一……既要頂尖成果，又要年輕血液，將大批文科博士擠向更狹窄的生存空間。
2.非學(xué)術(shù)賽道技能錯(cuò)配
除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)道路，非學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)ξ目撇┦縼碚f同樣充滿挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，使文科博士在其研究領(lǐng)域積累了深厚專業(yè)知識(shí)，但這也導(dǎo)致他們與非學(xué)術(shù)崗位所需技能出現(xiàn)錯(cuò)配，甚至嚴(yán)重脫節(jié)。
一般來說，企業(yè)更青睞理工科背景的人才。因?yàn)檫@類人才具備的技術(shù)能力和解決問題的思路，更契合企業(yè)的實(shí)際需求。與之相比，文科博士的知識(shí)主要集中在理論層面，缺乏企業(yè)看重的實(shí)用技能，這極大地削弱了他們?cè)诼殘?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
而且，適合文科博士的崗位并不多。通常只有人文社科類研究機(jī)構(gòu)會(huì)招聘這類人才，并且崗位職責(zé)大多集中在政策研究、市場(chǎng)分析等有限領(lǐng)域，專業(yè)選擇不多。
再說說考公，雖然面向碩博的崗位有增加的趨勢(shì)，但占比并不大，而且很多崗位門檻是碩士，對(duì)博士來說性價(jià)比不算高。另外，在實(shí)際工作中，碩博的專業(yè)知識(shí)很難有大的用武之地，工作帶來的成就感也會(huì)比較低。
二、文科的機(jī)會(huì)在哪里？
在知乎上，有人提出這樣一個(gè)問題：人大教授稱“不適應(yīng)時(shí)代的文科可以縮招”，怎樣看待這一觀點(diǎn)？文科真的不適應(yīng)時(shí)代了嗎？
需要明確的是，不適應(yīng)時(shí)代的文科縮招，并不等同于文科不適應(yīng)時(shí)代。文科縮招，并非簡(jiǎn)單意味著文科已喪失價(jià)值或意義，其強(qiáng)調(diào)的是那些跟不上時(shí)代步伐、無法滿足社會(huì)需求的文科專業(yè)需要進(jìn)行調(diào)整。
事實(shí)上，要是不能緊跟時(shí)代步伐、契合社會(huì)發(fā)展需求，都會(huì)面臨調(diào)整和縮減的情況。這不僅限于文科，不符合時(shí)代要求的理科同樣也會(huì)遭遇這樣的困境。這背后反映的是時(shí)代變遷的大趨勢(shì)——只有順應(yīng)時(shí)代變化、符合時(shí)代需求，學(xué)科才能擁有長(zhǎng)久的生命力。
那么，哪些文科專業(yè)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，避免被淘汰呢？
一類是政策剛需型。
以思政專業(yè)為例，2020年教育部發(fā)布了《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，明確提出要強(qiáng)化思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。這一政策的出臺(tái)，使得崗位出現(xiàn)明顯缺口，馬克思主義理論類專業(yè)人才由此迎來發(fā)展的紅利期。
信息來源：教育部
雖然現(xiàn)在過了發(fā)展的高峰期，但考慮到思想政治教育對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，以及高校是大學(xué)生接受這類教育的主要陣地，思政教師的崗位需求還是會(huì)長(zhǎng)期存在的。
不過，這種依賴政策導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展路徑，有時(shí)候就像“靠天吃飯”，受外界因素影響比較大。
這就引出了第二類——技術(shù)創(chuàng)新型。
近年來，隨著AI等新技術(shù)越來越普及，全球文科領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻變革。傳統(tǒng)文科內(nèi)容逐漸與新的生產(chǎn)力需求脫節(jié)，若不進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整，便難以跟上快速發(fā)展的新時(shí)代步伐。
面對(duì)這一挑戰(zhàn)，國(guó)家積極推動(dòng)“新文科”建設(shè)，通過學(xué)科重組和文理交叉融合，培育出更具適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型文科人才。這里所說的“新”，并非完全摒棄傳統(tǒng)，而是在傳統(tǒng)文科基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將新技術(shù)與文科知識(shí)有機(jī)結(jié)合。
在數(shù)字化和智能化的大趨勢(shì)下，文科與技術(shù)的結(jié)合已成為不可阻擋的潮流。可以預(yù)見，未來文理交融、學(xué)科交叉將成為常態(tài)，技術(shù)賦能將使文科更加契合社會(huì)的實(shí)際需求。比如，將大數(shù)據(jù)分析、人工智能與文科相結(jié)合，不僅能為這些技術(shù)注入人文關(guān)懷和社會(huì)價(jià)值考量，還能讓文科自身煥發(fā)出新的活力。
教育改革反映在人才需求上亦是如此，具備跨學(xué)科能力的復(fù)合型人才將在就業(yè)市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
結(jié)語(yǔ)
文科博士的困境，本質(zhì)是時(shí)代轉(zhuǎn)型期的陣痛。當(dāng)人工智能開始寫詩(shī)，當(dāng)ChatGPT挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)寫作，傳統(tǒng)文科正在被技術(shù)重構(gòu)。但這何嘗不是破繭重生的契機(jī)？
政策紅利的窗口正在打開，技術(shù)融合的賽道亟待探索，剛需領(lǐng)域的需求永遠(yuǎn)存在。與其在“被拋棄”的焦慮中沉淪，不如主動(dòng)擁抱變化：用數(shù)字技術(shù)武裝人文研究，在跨學(xué)科領(lǐng)域開拓新邊疆，將學(xué)術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為社會(huì)需要的“硬技能”。
站在十字路口的文科博士們，或許正站在新紀(jì)元的起點(diǎn)。當(dāng)時(shí)代浪潮拍岸而來，唯有順勢(shì)而為者，方能在裂變中涅槃新生。
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