這里所說的人才引進(jìn)事業(yè)編，并非和大學(xué)老師一樣單位都是高校，所以實(shí)際的工作區(qū)別，也不僅僅是「有無編制」。一些碩士博士“盲目”為了編制去某某事業(yè)單位，最后卻因?yàn)?/span>“工資低、晉升難、服務(wù)期限久”等問題，難以逃離的也大有人在。本文將分情況討論：事業(yè)編制的崗位，真有你想象中的那么好嗎？
· 壹 ·
為了一個(gè)編制，他們進(jìn)入了“圍城”
情況一：落實(shí)編制時(shí)間太久
同樣是承諾給編制的崗位，有的單位落實(shí)編制幾個(gè)月到一年以上不等，甚至試用期已過，仍在和人才“畫餅”。有的事業(yè)單位，招考時(shí)承諾“有編制”，等你考上了，又說“編制沒位置，來的話要等明年。”
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有的地方的人才引進(jìn)崗位是臨時(shí)增加上的，盡管有招聘公告上有名額，但財(cái)政上并沒有溝通后，不確定這個(gè)編制到底能不能審批下來。這就會(huì)造成“人在，編不在，錢也沒有”的狀況，引進(jìn)的人才自然就“踩坑”了。
情況二：借調(diào)普遍，工作調(diào)動(dòng)頻繁
有人說沒編制的人都是“磚”，哪里需要哪里搬，其實(shí)有編制也一樣。拿“編制周轉(zhuǎn)池”舉例，即便有事業(yè)編制在身，按照規(guī)定，哪里崗位需要人就會(huì)被抽派過去。
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“掛職”不是新鮮事兒，江西臨川就為了引進(jìn)人才幫助當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，就打出了“事業(yè)留編，企業(yè)用人”的口號(hào)，服務(wù)期一般是2年，到期以后還可以繼續(xù)延期。“掛職”期間，還會(huì)就工作成果進(jìn)行打分，結(jié)果也會(huì)影響有編的派駐人才評聘職稱、評優(yōu)評先等。
編制穩(wěn)定，工作內(nèi)容能發(fā)揮專業(yè)性，這是好的一面。另外一面，不夠穩(wěn)定的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。
掛職去新單位的人一般不明確具體的工作分管，由于派駐人才的人事關(guān)系仍在原單位，責(zé)任上來說也要有所界定，所以人才主要做的是協(xié)助工作。
事雜，且多，很多人說這是“鍛煉”去了，掛職后回原單位也許會(huì)得到“重用”；但其實(shí)現(xiàn)實(shí)里很多事業(yè)單位，會(huì)把原單位里沒有“關(guān)系”（兩重意思）的新員工，特意放到其他單位去用。大有一種——單位缺你也能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，你對單位來說無足輕重的意思。
情況三：異地環(huán)境無法適應(yīng)
小Z是一名走人才引進(jìn)上岸事業(yè)編的碩士，說到為什么放棄了好不容易到手的編制時(shí)——
“入編辦了幾個(gè)月，工資也從有編以后的那個(gè)月才開始發(fā)，起初的工作是幫領(lǐng)導(dǎo)寫材料打電話，我本來就是想躺平的，雖然覺得工作沒有意義，但是朝九晚五還可以接受。”
“后來就不行了，單位有了駐村任務(wù)，我聽不懂當(dāng)?shù)厝朔窖裕h市下面的更沒法交流，而且你代入村里人你也能想象，村民們都是沾親帶故或多或少有點(diǎn)講究家族的，我一張嘴就是外地人，工作也不被認(rèn)可，很無力?！?/span>
“每天聽群眾扯皮，挨罵，周末不讓回家，因?yàn)橐蛋嗟入S時(shí)有可能來的領(lǐng)導(dǎo)檢查，有次重感冒發(fā)燒難受到下不來床，還不讓請假……就算辭職賠半年工資我也要走，受不了了?！?/span>
許多過來人大吐苦水，表示一定要把“異地不考編，考編不異地”這句刻煙吸肺……
情況四：待遇太低，人才補(bǔ)貼不穩(wěn)定
事業(yè)單位的待遇主要看轉(zhuǎn)正后的定級(jí)定崗，哪怕是縣級(jí)的事業(yè)編，也會(huì)有「工資比市級(jí)事業(yè)編的還多」的情況。引進(jìn)事業(yè)單位后，碩士博士一般比普通考進(jìn)事業(yè)編制的再多幾百到幾千塊不等的人才補(bǔ)貼，但是有的地方財(cái)政錢不夠，補(bǔ)貼就遲遲沒有下文，每個(gè)月到手工資僅夠溫飽。
人往高處走，水往低處流。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省市，政務(wù)服務(wù)水平也相對較高，高學(xué)歷人才也更加聚集，碩士博士首先想嘗試的城市一般都是北上廣深。
可是，由于一線城市不缺人才，“僧多粥少”的情況更加普遍，現(xiàn)實(shí)是相當(dāng)一部分普通碩博走人才引進(jìn)，回二三線甚至更小的城市發(fā)展了。那么以上所列情況就可能無法避免。
· 貳 ·
同樣是事業(yè)單位，高校怎么樣？
大部分高校的編制是提前落到崗位上的，一旦面試通過，往后就是體檢、簽合同、落實(shí)編制、轉(zhuǎn)移戶口的流程。
即便你是沒有編制的聘任制老師，大部分高校在招聘公告上也會(huì)有“與編內(nèi)同工同酬”，而且高等教育的財(cái)政收入比起其他行業(yè)也相對穩(wěn)定。
當(dāng)然，高校事業(yè)編也不全然就沒有“缺點(diǎn)”了，也有一些碩博人才不能適應(yīng)高校的環(huán)境，哪怕有編也辭職了。（具體可參考本號(hào)《高校事業(yè)編，辭了！》一文）
但學(xué)校環(huán)境相對單純（多是師生、校友關(guān)系），學(xué)術(shù)氛圍更濃，知識(shí)水平在人際交往的地位更高，同事層次也比較向上，還能擁有偶爾放松一下的寒暑假，匹配較優(yōu)質(zhì)的教育資源、醫(yī)療資源等。
碩士博士選擇機(jī)會(huì)多，“先就業(yè)再擇業(yè)”雖然有一定道理，但盲目為了一個(gè)所謂的“鐵飯碗”，就隨便去一個(gè)體制內(nèi)單位的做法，其實(shí)也不太可取。
或許，「編制」就像一條銹跡斑斑的鐵軌道，有些人不一定適合這條路，但卻怕其他未知的路走向“脫軌”，從而遠(yuǎn)離了最初的目標(biāo)。
