敏慧入職高校大約8個月，最近，她正糾結(jié)離職的事情。
博士畢業(yè)時，敏慧在一所985和一所雙非之間，選擇了后者，也就是目前就職的高校。
“原因嘛，一是看中城市，那所985高校在中西部，離家比較遠，而雙非高校離家近，還在大城市，生活品質(zhì)相對好一些；二是單純不想卷了，去雙非就是想著寧當雞頭，不做鳳尾?！?/span>
但實際卻不似敏慧想的那樣——
敏慧表示，大城市的房價高得離譜，即使學校薪資+房補已經(jīng)比非發(fā)達城市高了，與當?shù)氐姆績r相比，還是杯水車薪。還好，她本身沒有高消費的習慣，生活也算過得去。
只是想著“寧當雞頭不做鳳尾”的敏慧沒想到，學校給教師的考核標準并不低。“不，應該說，比我博士畢業(yè)學校還要高。”敏慧補充道。
同時帶來的問題還有——
問題一 平臺限制
由于學校本身科研底子比較差，科研平臺和重點院校沒法比，可以給到的資源也不夠。正所謂“巧婦難為無米之炊”，即使敏慧認為自身科研能力不錯，但缺少平臺和資金的支持，也很難有大發(fā)展。
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比較寬慰的是，敏慧的專業(yè)至少有碩士點。而沒有碩士點的雙非，缺少科研力量，科研開展起來就要困難得多。
以某高校為例，沒有碩士點，教師只能請本科生兼職做科研，但本科生的科研基礎(chǔ)有限，基本上教師只能靠自己。
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問題二 圈子固化
苦于資源的同時，敏慧還感到在學校要搞科研，沒有人脈，寸步難行。她直言：“學術(shù)圈就是拜山頭，如果抱到學閥的大腿，日子就能好過一些。”
——學閥，主要是指具有權(quán)威性的資深學者，他們一般對學術(shù)資源分配擁有較高的話語權(quán)和控制權(quán)。
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前段時間，某公辦高校副教授在社交平臺上發(fā)表離職宣言，引起熱議的同時更戳中了許多青年教師的痛點。其中也提到了“學閥”——
“國家項目中標率那么低，如果只靠自己不抱學閥大腿，且你的研究方向不在戰(zhàn)略重點領(lǐng)域，每年失敗這件事就看你能堅持多久，尤其是拿完相對容易的青年項目，開始跟大佬們競爭面上項目時。”
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學校資源有限，若資源再被壟斷，青年教師就更加舉步維艱。
想加入團隊，首先你得有利用價值，而有價值則可能意味著受人制約，尤其是作為新人，好的話叫價值交換，差的話恐怕還得吃上一些虧；
但是不加吧，不僅缺少資源，辛苦自己不說，還可能面臨各種挫敗——申請基金失敗，評不上“帽子”，無緣科技部重大項目等。
問題三 學生質(zhì)量一般
平臺的區(qū)別還體現(xiàn)在生源質(zhì)量上。有教師表示，雙非學校的能收到最好的碩士生源就是來自本校的，帶學生比自己做科研還累。對此，敏慧也深有同感。
不過好在，近年興起“逆向考研”，不少名校生為了提高讀研的成功率，選擇到雙非院校深造，某種程度上也提高了生源質(zhì)量。
……
敏慧形容自己現(xiàn)在是想躺又躺不平，想卷又卷不起。她想過跳槽，但不確定的是，越來越卷的高校環(huán)境，此時跳槽，她還有更好的選擇嗎？
雙非高校雖然有缺點，但其實它也滿足了許多碩博求職者的需求，壓力沒有985/211高校那么大，入編機會也大一些，整體來說確實沒有那么卷。
講到底，生活沒有十全十美，假如當初敏慧手上拿到更好的offer，她還會選擇雙非嗎？
很多時候，我們并沒有那么多選項，所有選擇已經(jīng)是當下最好的選擇了。我們能做的只不過是做好資料搜集，盡可能全面地判斷，將風險降到最低。
以下也有一些建議，給正在求職的你作為參考：
（1）想做科研，平臺很重要
平臺的好壞在初期可能還看不出差別，但到中后期，發(fā)展差別會越來越大。好的平臺無論是項目申請、資金支持、科研力量等都更有優(yōu)勢，這些都是做科研的基石，入職之前最好了解清楚平臺。
（2）至少選擇有碩士點的學校
有碩士點，意味著高校有培養(yǎng)碩士生的資格。相反，沒有碩士點，也就是沒有碩士生，更沒有博士生，實驗開展、儀器維護、送材料、報賬等大大小小的活兒誰來做呢？
（3）了解所學專業(yè)在院校里的地位
每個學校的資源都是有限的，而資源通常會優(yōu)先給到學校的強勢專業(yè)，因此，你的專業(yè)在學院乃至學校處于什么地位，將決定著你的學科方向是否會得到重視，能得到的支持有多少。
最后，大多數(shù)人都是舍棄一些，才能得到一些，重要的是找到自洽的生活方式。
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