“什么時候老師才能只做教書育人的工作？不幸福的老師怎么能教出來積極樂觀的孩子呢？”

最近，鄭州一名女教師工作3個月跳樓輕生的事引起廣泛關(guān)注，同為教師的我看到新聞，感到十分痛心。

按新聞報道，教師小呂是今年8月考上教師編的，然而，立志投身教育的她工作短短三個月，卻選擇了跳樓輕生。

至于輕生的原因，可能與學校課外工作壓力有關(guān)。

據(jù)說，除了教學工作，小呂還有很多教學以外的任務——寫宣傳稿，準備各種材料等，還要應付上級的檢查。小呂留下的遺書，形容自己像是進入了牢籠，“每天都提著最后一口氣上班”。

直到有一天，小呂結(jié)束了自己的生命，年僅23歲，她還那么年輕。

但我感到痛心，或許還因為小呂遺書中的“控訴”，其實我并不陌生。事實上，很多教師，都在做著不屬于教師的事情。

因為見識過，所以更理解她的痛苦。

01.

學校要搞教學，但不能只搞教學

雖然我在高校就職，但不管是中小學還是高校，教師被無關(guān)事情侵占精力，幾乎是家常便飯。

學校是搞教育的地方，老師不能只搞教學，老師得搞科研，得搞行政，還得搞雜七雜八的。

截圖自小紅書

就拿我所在的學校來說，除了教學和科研工作，教師要參加會議活動，指導學生，改論文，寫材料，填報資料，跑行政辦手續(xù)等等。最煩的是各種臨時通知和形式主義，時不時會被拉去湊人頭開會，應付領導。

很多人羨慕教師有寒暑假，但實際上，教師在暑假也沒辦法好好休息，集中培訓、教學研修、申請課題……有的老師還會被安排去做招生工作。

教師身兼數(shù)職，事情多且雜，然而領導還怕你太閑。

02.

年輕教師往往首當其沖

在這之中，新教師大概當屬最慘。因為職稱的緣故，工資是最低的，但是要做的事卻是最多的。老教師不愿意做的，往往由新教師做。

老教師經(jīng)驗豐富，總是能夠搶占課時，新教師想上課，資歷還不夠，等你資歷夠了，專業(yè)課也會優(yōu)先讓給老教師，而課時不夠是要扣錢的，很多新教師就只能上一些不想上的課。

截圖自小紅書

另外，行政教輔之類的事務也多是扔給年輕教師做。有的新入職教師要兼任行政，有的則是擔任兼職輔導員或班主任。

你說不做不行嗎？還真不行。

很多過來人會提醒新入職教師拒絕行政工作，不然職業(yè)生涯會很慘。但實際上，很多都是不帶商量的，新教師話語權(quán)少，學校直接安排你做，你有的選嗎。

截圖自小紅書

03.

有編制也離職的教師

去年，我認識的一個同行離職了。離職那天，她發(fā)了條朋友圈：照片正中是一份手持的辭職報告，背景是美麗的校園。滿打滿算，她差不多工作了十年。

每次跟她聊到近況，言辭之間都透露著疲憊——

“學校最近發(fā)了新政策，教學科研要求變相提高了?！?/span>

“雖然今年招了一批新教師，但是壓力還是很大?！?/span>

“太多事情了，不加班根本做不完，上課已經(jīng)是最輕松的了。”

……

有人不理解，明明有編制，好好的干嘛要辭職。但是，其實在我們教師圈里，并不是什么稀奇事，只不過大多數(shù)人是想辭不敢辭，即使再苦再累也熬著罷了。

有編制，也不想干了，為什么？干不下去，太累了。不只是身體上的累，還有精神上的累。

工作越來越多，職稱遙遙無期，形式化嚴重，被領導PUA……高校尚且如此，中小學只會有過之而無不及。

現(xiàn)在的教師做得越來越累，工作+雜事壓得教師們喘不過氣，只是小呂成了被壓垮的一個。

教師是學校發(fā)展的第一資源，就像小呂絕筆“什么時候老師才能只做教書育人的工作？不幸福的老師怎么能教出來積極樂觀的孩子呢？”當教師工作無邊界，優(yōu)秀師資被現(xiàn)實擊倒，學校、學生乃至教育都會無可避免受到影響。

小呂的事件，引發(fā)了公眾對教師健康的關(guān)注，有媒體倡議“給學生減負，也要給教師減負”。

我樂見教師的辛苦被看到，但還是感到遺憾：覺醒這件事，不應以生命為代價。

畢竟，沒有什么比你的生命更重要。

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