“當了一年大學老師后，我選擇了離職”

“211高校畢業(yè)女博士，一年前，由于家里催促，回到三線城市，成了一名大學老師。以前覺得大城市的生活節(jié)奏太快了，本以為去三線城市當老師，生活會清閑、愉快一些，沒想被小城市的計較與人情摧垮了，度過無比煎熬的一年后，我選擇了離職?！?/font>

· 壹 ·

大學老師，不是一份輕松的工作嗎？

據(jù)中國教育部統(tǒng)計，2020年，我國普通高等學校專任教師數(shù)量已達到183.3萬人，這個數(shù)字還在持續(xù)增長。進入高校工作，成為越來越多碩博畢業(yè)生的就業(yè)首選。

近5年普通高等學校專任教師人數(shù)變化情況

大學老師一直是備受推崇的一個職業(yè)，人們普遍認為高校教師的工作輕松、穩(wěn)定、自由、高薪。但事實，真的是這樣嗎？

Q：大學老師端的是鐵飯碗？進了高校等于躺平，只要本分工作，就能一路評選副教授、正教授，走向人生巔峰！哪怕資質(zhì)平平，也能輕松安穩(wěn)度過一生。

從2011年的《關于分類推進事業(yè)單位改革的指導意見》，到2020年年底的全面取消事業(yè)編，再到當前高校實行的全員聘用制和聘期制，改革的步伐，越邁越大。歷經(jīng)艱辛，以為拿到了鐵飯碗，到頭來卻發(fā)現(xiàn)，鐵是會生銹的，驚不驚喜，意不意外！

隨著全面取消編制的到來，教師也不再是一份非常穩(wěn)定的職業(yè)。

Q：大學老師工作輕松、時間自由？朝九晚五，周末雙休，還有超長寒暑假。日常就是養(yǎng)花喝茶、追劇刷圈、讀書旅游，回家就是老婆/老公、孩子、熱炕頭，生活一片樂悠悠。

事實上，他們事務繁多，備課、上課、出題、閱卷、報銷、開會、做實驗、寫論文、寫材料、寫總結、寫報告等忙的不可開交，此外還要平衡職稱評定、項目申報、教學科研、家庭關系、生活壓力、經(jīng)濟壓力等各項難題，繁忙工作的背后，還有巨大的職業(yè)壓力。

編制取消，高校開始探索其他聘用制度，很多高校推出了“預聘-長聘制”，幾年一聘、非升即走。隨著這項聘用制度的“本土化”，很多青年教師開始感到“壓力山大”：考核條件苛刻，通過率超低。

激烈競爭的背后，還有“青椒”們時刻要面對的職業(yè)壓力：30歲開啟職業(yè)生涯，35歲就要面臨失業(yè)危機。處在上有老下有小的年紀，還要承受如此巨大的職業(yè)壓力，怪不得不久前有新聞報道“清華畢業(yè)生入職街道辦”、“985博士卷進中學”。

· 貳 ·

工作忙、壓力大，沒關系，薪資高就行！

Q：大學老師很有錢？學校送房、送車，介紹對象。隨隨便便年薪幾十萬，努努力就能年薪百萬，各種節(jié)假日福利和補貼更是拿到手軟，偶爾搞點“課外活動”就能賺得盆滿缽滿~

其實大學老師的薪資并沒有外界想象的那么高，送房、送車、年薪百萬的只是少數(shù)，很多剛進入大學的年輕教師并不能享受這樣的待遇，部分“青椒”們的月薪不足一萬。對于青年教師而言，年薪百萬，短期內(nèi)根本無法實現(xiàn)。

近年來，隨著博士畢業(yè)生數(shù)量的年年遞增，高校教師崗供不應求，很多好的學校提高要求、降低薪資招聘，求職者還是絡繹不絕。

即使通過層層篩選進入了高校，激烈的競爭壓力還是隨處可見，不僅要拼命追逐更高的職稱，還要在有限的時間內(nèi)點亮一個又一個的頭銜，但能特別成功的畢竟是少數(shù)人，大部分人成為了這場激烈競爭的陪練 。

教育部統(tǒng)計，近5年博士畢業(yè)人數(shù)情況

“每次看到自己的論文績效，都有一種主動轉(zhuǎn)崗的沖動。”

“在大學里熬了五年，轉(zhuǎn)崗當了出版社編輯?！?/span>

“青椒是一份穩(wěn)定而窮的職業(yè)，時刻掙扎在崩潰的邊緣。”

“沒有根基的清華博士、中科院博后，晉升管理失敗，原來只被當做搞科研的工具人?！?/span>

其實，高校教師，只是一份普通的職業(yè)，體面的背后，也有不為人知的心酸。

但這是一波痛并快樂著的群體，一方面高校工作滿足了他們的職業(yè)理想和追求，另一方面，高校教師群體也是普通人，也需要面對生活的瑣碎和艱辛，需要在理想和現(xiàn)實中達到平衡。

關于大學，我認為，它像是一個“圍城”，外面的人想進來，里面的人想出去，各自達成愿望后又相繼開始后悔。

· 叁 ·

為什么年輕人都想去高校當老師？

01.真心的熱愛科研或教學

有些人的職業(yè)理想就是當大學老師或者是搞科研，高校給了他們一個比較完善的科學研究環(huán)境，相對穩(wěn)定的教學環(huán)境，出于內(nèi)心最真摯的熱愛，所以選擇了進高校。

02.可繼續(xù)從事本專業(yè)研究

博士花了10來年的時間來學自己的專業(yè)，對自己的專業(yè)是有羈絆的，企業(yè)有自己的利益訴求，有時候，需要博士犧牲個人去適應企業(yè)。這些不穩(wěn)定因素的存在，很難幫助年輕博士實現(xiàn)個人理想，而高校可以給博士提供一個傳播和發(fā)展專業(yè)技能知識的穩(wěn)定平臺。

03.社會認可度高，受人尊敬

老師是一個相對體面，又比較受人尊敬的職業(yè)，社會認可度比較高，走到哪里都比較吃香，進可居廟堂之上，退可處江湖之遠。

04.時間相對自由，可支配性強

大學老師雖然也很忙，但是時間是相對比較自由的，個人可進行靈活調(diào)配。

05.環(huán)境熟悉，圈子相對單純

求學數(shù)年，對大學的環(huán)境比較熟悉，更容易適應。大學課堂注重對真理的探索過程，只講對錯，追求真相，而企業(yè)，往往會出于結果導向，只論得失，不問對錯。如果不牽涉政治等因素，大學的圈子是比較簡單的。

· 肆 ·

入職高校前，需要注意什么？

01.調(diào)整心態(tài)，樹立正確認知

高校教師是一份平常的職業(yè)，和其他職業(yè)一樣，也有諸多的競爭和壓力。調(diào)整心態(tài)，合理的進行職業(yè)預期，做好最壞的打算，忌太過美好的職業(yè)幻想。

02.入職之前，“貨比三家”

畢業(yè)生數(shù)量的連年增加，為了盡快的入駐高校，很多人才選擇了“先占坑、再跳坑”的曲線就業(yè)思路。受朋友、家人或者其他因素的影響，隨便選擇了自己的第一份工作，入坑之后各種不適應和不滿，于是又入了第二個、第三個坑，一晃幾年，一無所成。所以建議大家選擇第一份工作的時候，一定要“貨比三家”，認真權衡后再做決定。

03.學會合理規(guī)劃時間和排解壓力

高校教師的自由時間很多，但被工作占用的無形時間也很多，高校老師同樣會面臨“績效考核”，科研任務和教學壓力雙重加持時，要學會排解與平衡。