最近高校們2025年的招聘公告紛紛更新，除了一些高層次人才的崗位，也陸續(xù)了放了一些教師崗、行政崗、實驗崗等，其中也不乏碩士可報的普通崗位。既然招人要求，像這類高校的基礎(chǔ)崗位，待遇會高嗎？穩(wěn)定嗎？值得碩士入職嗎？

有位網(wǎng)友在社交平臺分享道：本人情況，雙非碩士，順利入職公辦二本實驗教師崗，很有性價比。

圖源小紅書用戶

初級職稱年入12W；無需博士學(xué)歷；不用固定坐班；沒有太多課時項目科研要求；學(xué)?；景鸦锸嘲?；五分鐘通勤上班；下午四點半下班……除了這些看得到的待遇福利以外，最重要的，這個崗位還提供編制。

△高校缺編的現(xiàn)狀下，有編也算是比較穩(wěn)定了

01.高校實驗教師崗位，值得去嗎？

許多碩士畢業(yè)后進(jìn)入高校工作，并且在崗位上適應(yīng)良好。然而，周圍總會出現(xiàn)一些負(fù)面的聲音。有人說：“實驗員崗位發(fā)展受限，遠(yuǎn)比不上講師的職業(yè)天花板高?！边€有人講：“做實驗老師，還不如公辦高校的人事代理崗，后者未來還能通過讀博進(jìn)入本校編制?！?/span>

實際上，自己原本覺得實驗員這份工作挺不錯，能在高校任職已然心滿意足?？墒?，當(dāng)身邊質(zhì)疑的聲音不絕于耳時，難免會陷入自我懷疑，不禁反問自己：“難道我真的在溫水煮青蛙，毫無進(jìn)取嗎？”

事實上，不同層次高校的實驗員崗位，在工作內(nèi)容、發(fā)展空間等方面確實存在極大差異 。 

1. 「若有意投身高校實驗員崗位，優(yōu)先選擇層次較高的大學(xué)。」

高校實驗員的工作難度整體而言不算高，然而不同層次高校對實驗教師的要求大相徑庭。這也意味著，高校給予實驗教師的資源支持同樣存在顯著差異。

出于學(xué)校預(yù)算控制的考量，一些高校往往在崗位設(shè)置上精打細(xì)算。以“高校實驗員”崗位為例，普遍呈現(xiàn)一人分管眾多實驗室的現(xiàn)象。

△某高校物電學(xué)院實驗員崗位分工表

若僅負(fù)責(zé)單個實驗室的建設(shè)與課程輔導(dǎo)，工作壓力尚可承受；但倘若同時肩負(fù)多個實驗室的管理任務(wù)，以及相應(yīng)儀器設(shè)備的維修維護工作，工作就會比較飽和了。

另外，還有一部分高校要求實驗教師們承擔(dān)一定課時，這樣的話就會陷入“錢少事多”的困境，這份高校工作的性價比也就大打折扣了 。 

2.「沒有教師崗發(fā)展好是真的，但或許剛剛好適合“你”」

談到崗位發(fā)展，關(guān)鍵就在“晉升”。但在現(xiàn)實中，不是所有高校的實驗技術(shù)崗位都具備職稱晉升的機會。

圖源：高校人才網(wǎng)知乎號

依據(jù)相關(guān)規(guī)定，高校實驗員理論上有著清晰的職稱發(fā)展路徑?！蛾P(guān)于深化實驗技術(shù)人才職稱制度改革的指導(dǎo)意見》明確指出：“實驗技術(shù)人才職稱設(shè)置涵蓋初級、中級、高級，其中初級又細(xì)分為員級和助理級，高級則進(jìn)一步劃分為副高級和正高級?！?/span>

有規(guī)定，為什么還是不能晉升？歸根結(jié)底還是上述提到的問題，部分高校對實驗教師提供的資源支持是不夠的。在高校體系里，實驗員并不遵循教師系列的發(fā)展路線，這就導(dǎo)致其職稱評定指標(biāo)通常比教師崗位少。

僧多粥少本就競爭激烈，更棘手的是，部分高校的評審要求與實驗員的實際工作嚴(yán)重脫節(jié)。打個比方，有些實驗員日常工作主要圍繞實驗教學(xué)展開，但高校在職稱評比時，卻將發(fā)表核心論文或取得科研成果作為硬性要求，沒有老師能滿足要求，自然也就無法晉升。

鑒于此，在入職高校實驗技術(shù)崗位前，務(wù)必詳細(xì)了解學(xué)校的晉升機制。不然，很可能在崗位上默默耕耘數(shù)十年，始終只能從事基礎(chǔ)工作，難以獲得職業(yè)晉升的機會。

02.高校實驗教師，文科碩士有機會報名嗎？

許多人想當(dāng)然地覺得，高校實驗教師從事的是技術(shù)性工作，因而只有理工科專業(yè)出身的人有機會報考。但事實并非如此，其實也存在適合文科生的高校實驗教師崗位 。

圖源：高校人才網(wǎng)

以會計、財務(wù)管理專業(yè)的實驗教師為例，在日常教學(xué)中，財務(wù)軟件是必不可少的工具。她們的實驗教學(xué)工作范疇包括：針對實驗室建設(shè)提出規(guī)劃建議并推動規(guī)劃落地實施，與軟件服務(wù)商保持密切溝通，就教學(xué)軟件相關(guān)事項進(jìn)行對接協(xié)調(diào)等 。

由此可見，文科生并非與高校實驗教師崗位絕緣。那些實踐操作技能突出的文科碩士，在應(yīng)聘此類崗位時同樣具備較強的競爭力 。