就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)起云涌，高校考核那是一波接一波，看得人心都慌了不是？但別擔(dān)心，咱們今天換個(gè)口味，不聊那些讓人頭疼的高校勸退故事，只說(shuō)說(shuō)高校教職工們可能會(huì)享受哪些“好處”？

1.不用坐班的大學(xué)老師

正在經(jīng)歷社會(huì)“毒打”“996”的打工人可能不知道，求職高校的人才們經(jīng)常有一個(gè)默契的篩選offer的規(guī)則——「要是這學(xué)校坐班，我就不去了。」

△一位高校在編碩士實(shí)驗(yàn)員因?yàn)椤安幌胱唷笨紤]脫產(chǎn)讀博

大學(xué)教職工普遍是比較自由的，不像私企需要上下班打卡。（有的私企hr還會(huì)計(jì)算員工在工位坐著的時(shí)間、程序員后臺(tái)監(jiān)控員工的工作電腦有沒(méi)有在做無(wú)關(guān)的事情等，毫無(wú)自由可言。）

這里順便補(bǔ)充一點(diǎn)：不坐班的自由主要體現(xiàn)在高校專(zhuān)任教師崗。一線(xiàn)教師們普遍上完課就可以走了，他們只要完成規(guī)定的教學(xué)和科研任務(wù)就行（以結(jié)果為導(dǎo)向），這也是為什么很多碩博人才求職高校會(huì)優(yōu)先考慮做講師。

另外，無(wú)論是公辦還是民辦高校，很多學(xué)校會(huì)要求：碩士教職工坐班，博士則無(wú)需坐班。不過(guò)，現(xiàn)在一些高校的專(zhuān)任教師崗也有了坐班的要求。

*坐班/不坐班的老師區(qū)別大不大？可以在公眾號(hào)“高校人才網(wǎng)V”搜索《不坐班/坐班的高校老師，工作收入/時(shí)長(zhǎng)差距很大嗎？》一文了解。

2.充足的假期

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一句共鳴很多的話(huà)——“上大學(xué)之后，從此故鄉(xiāng)只有冬夏，再無(wú)春秋；去工作之后，從此故鄉(xiāng)只有深冬，再無(wú)春夏秋?！?/span>但實(shí)際上，如果你的工作是在高校的話(huà)，還是可以過(guò)上大學(xué)生一樣的作息。

參考高校人才網(wǎng)今年年初統(tǒng)計(jì)的《廣東省部分本科高校的教職工寒假安排》的數(shù)據(jù)，大學(xué)老師們寒假天數(shù)最長(zhǎng)的有45天，最短的也有29天！

圖源：高校人才網(wǎng)

相較于某些職業(yè)，即便工作多年也只能享有5~15天的年假，而大學(xué)老師一年內(nèi)所享有的寒暑假時(shí)間總和，無(wú)疑在假期長(zhǎng)度上占據(jù)了遙遙領(lǐng)先的“絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”。

△一位二本高校老師的寒暑假感受：沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)打擾，基本不聯(lián)系同事

隨著2025年1月的春節(jié)日益臨近，寒假又要來(lái)了，這個(gè)時(shí)間段很多公司職工正在沖刺年度kpi目標(biāo)，相比之下，個(gè)別大學(xué)老師甚至已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃寒假旅行的行程。

3.有價(jià)值的校友資源和人脈關(guān)系

高校，是一個(gè)典型的“知識(shí)密集型”的工作環(huán)境。與優(yōu)秀的人共處（前提是相處得好），自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)步也是飛快地。

△一位民辦高校老師：同事很優(yōu)秀，上班會(huì)有成長(zhǎng)的感覺(jué)

隨著高校招聘的門(mén)檻越來(lái)越高，大學(xué)老師們表示：經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選過(guò)的同事，既帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)壓力，也帶來(lái)了讓自己變得更優(yōu)秀的動(dòng)力。

在大學(xué)之中，除了同事群體外，那些被譽(yù)為“領(lǐng)軍人物”的教授們，普遍代表著我國(guó)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)最卓越的那批人。唯有高校這片沃土，能夠近乎全面地匯聚來(lái)自國(guó)家各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)精英與尖端人才。

作為一名普通的大學(xué)老師，雖然很難達(dá)到比肩“大?！眰兊母叨?，但耳濡目染久了，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的視野開(kāi)闊也是自然而然地。

4.最后，說(shuō)點(diǎn)高校的切實(shí)待遇

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，2023年教師年平均工資為12.4萬(wàn)元；而我國(guó)絕大多數(shù)——約80%至90%的高校教師，其每月實(shí)際到手收入落在5000元至10000元的區(qū)間內(nèi)。對(duì)于身處教學(xué)一線(xiàn)、承擔(dān)授課任務(wù)的大學(xué)講師而言，他們的年綜合收入大致分布在10萬(wàn)至25萬(wàn)元之間。當(dāng)然，也存在部分高校教師的年收入低于10萬(wàn)元。

事實(shí)上，絕大部分的大學(xué)老師月收入可能并不算多，對(duì)于碩士博士而言，若選擇在企業(yè)領(lǐng)域奮斗，多數(shù)人能收獲更為豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，甚至是翻倍的。

然而，近年來(lái)求職高校的熱度持續(xù)攀升，也無(wú)不彰顯了高校工作在平衡生活品質(zhì)與職業(yè)發(fā)展前景的高性?xún)r(jià)比。在此，筆者衷心希望每一位懷揣夢(mèng)想與熱情的碩博人才，都能找到那所既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能兼顧生活幸福的理想崗位。

“當(dāng)初吸引你來(lái)的，希望未來(lái)你也不曾想過(guò)離開(kāi)?！?/span>

注：本文部分參考資料和數(shù)據(jù)，源自各高校官網(wǎng)、知乎、小紅書(shū)等。